Vad innebar 2001...

..för Afghanistan?

Afghanistan är ett drabbat land, långt härifrån.
Dels är medellivslängden i Afghanistan ungefär hälften av Sveriges och mödradödligheten 4000 gånger så stor som här.
I praktiken innebär detta att det varje halvtimme föds ett afghanskt barn som förlorar sin mamma med detsamma.
Ett av landets utbredda problem kretsar kring en av livets gyllene nycklar till kunskap; skolan.
Vår västerländska självklarhet.

Innan och under millennieskiftet var möjlighet till utbildning i Afghanistan förknippat med både svårtillgänglighet och exklusivitet,
praktiskt taget obefintlig för landets kvnnor.
Totalt 4 % av Afghanistans barn fanns då registrerade i skolan. 
Det är en procentandel motsvarandes färre än en miljon av hela det dåvarande invånarantalet,
som då fyllde ut en människokvot på 25 miljoner.

I den ynka miljonen platsade, i sin tur, enbart 3 % av landets flickor.
En praktiskt tagen obefintlighet, alltså.

2001 kom därför att vara ett avgörande år,
vilket innebar befriande förändringar och avstamp för landet.
För i och med att det talibanstyre som härskat i Afghanistan upphörde,
kom också möjligheten för landets barn att gå i skolan att öka avsevärt.

I dag lever 31 miljoner människor i Afghanistan,
och en tredjedel av landets flickor har nu tillgång till skola.
33 %, av det som tidigare levde upp till ynka 3 %.

Dagens svar syftade alltså på den enorma utveckling som skett,
utan att för den delen förglömma att det fortfarande finns en lång väg att vandra vad gäller landets ojämställdhet.
Men det här är en början. Och arbetet fortgår.

Av Afghanistans pojkar är 66 % registrerade i skolan,
och målet är självklart en hundraprocentig siffra för båda könen.

DAGENS FRÅGA, 29/3

Vad är 60 %?